只见孟先生在黑板上写了两个字“坦克”，右侧的学生们纷纷切切私语起来，而左侧的学生们根本无动于衷，因为他们根本就看不见黑板。孟先生很满意自己的板书，也很满意学生们的反应，清了清嗓子，说出了今天的教科内容：
“今天我们讲坦克。”
同学们大眼瞪小眼，谁也不知道这个“坦克”是什么东西。有的学生心思活络，也接触过西方文化，猜出怕是老师不会写tank的洋文，说“战车”又不摩登，故而用谐音代替，其实这也不奇怪，自己在学洋文时，旁边也是经常注上中文谐音来记忆。这学生心知不能让先生出丑，赶紧写了张纸条传给了后桌，让他在看完后接着往下传。
孟先生对学生们无知的眼神很是受用，接着问道：“一战时期，德国最著名的坦克是什么？”
同学们接着大眼瞪小眼，因为谁也不知道这“一战”又是什么战役，在哪里发生的。
孟先生皱皱眉头，又重复了一遍“一战时期，德国最著名的……”话还没说完，就从角落里传出一个声音“一战是什么？”孟先生不知道这个声音是谁发出的，因为那边的学生他看不到，学生也看不到他。孟先生心中叹道这些学生基础也太差了，便开始谈起一战：“一战啊，就是欧洲……”
学生们静静地听完，心里明了这孟先生讲的应该是欧战，但是用“一战”一词就太吓人了，难不成这样的战争还会打第二次不成，别开玩笑了。孟先生看到学生露出了然的神色，继续问出了刚才的问题。
还是那个接受过西方文化的学生：“报告，是A7V！”
孟先生眉头一皱：“坐下！”他深吸了一口气，缓缓的说出了真相：“是谢尔曼！”顿了顿接着补充道：“谢尔曼M1，射速每分钟三百五发，穿甲爆破燃烧三杀瞬间完成，是战车里的豪杰！”学生们露出惊讶的表情，听孟先生接着讲了下去：“但是不适合中国，因为它自重五十六吨，中国北方多山地，南方多水田，没办法开起来。”
右边的学生们早已经吓傻了，重达五十六吨的战车，射速每分钟三百五十发的火炮，这样的战争机器向前行进，任何的敌人恐怕都是不可阻挡吧。但还是有同学提出了异议：“报告，先生，俺家就是北方的，俺感觉我们那儿平地儿挺多的。”
孟先生瞪了他一眼：“你才去过几个地方，我说山地多就山地多，就你话多，你坐下！”
德国的坦克并不是今天讲课的主题，孟先生话题一转，开始讲起了日本的坦克：“日本的战车基本上是模拟了M1……”待到孟先生讲完，他才发现，**的学生们一个个露出绝望的表情，“基本上模拟了M1,，就是装甲上弱一些”，这还打个毛线。
