学语文的目的是加强阅读理解能力，还有沟通能力，文言文就是汉语中最关键的部分

初高中级别的文言文不过是启蒙级别的，
你可以当作通识教育

实际上各国基础教育都有“古文”的相关启蒙（设置是英文）

数典忘祖

说真的，有没有必要是看个人的
有人学了觉得有帮助，有人觉得完全没用
这样的情形下，你也不好说到底要不要学

引用

引用第20楼b9c7ed5a于2024-01-05 15:34发表的  :
日本：“山川异域，风月同天”。“岂曰无衣，与子同裳”。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。
中国：武汉不哭，武汉加油。

知道为什么要学文言文了吗？

啊...但那是在日留学生写的

左一个有没有必要右一个有没有必要
真搞必要 教会生存技能之后硬分配专科成年学完直接找工作 我相信这样专业技能绝对比现在强 但是那不就成纯机械了 还会成某一部分艺人和运动员那种 专业部分很6 除了这个啥都不会 大言不惭搞出一些事端

其实语文在教育中扮演的角色挺复杂的，其实不只是教你读书写字，行文说话的语言逻辑和阅读理解的能力，也承担了一定的思想品格教育和人格塑造的功能，现在的课本里面的其实纯文学造诣出众而入选的古文和白话文其实占比并不是太多，不少是附带另外的教育意义的，比如论语节选，再比如濯清涟而不妖之类的借物喻人，还是杜甫之类的安得广厦千万间的情怀之类的，我个人感觉其实文言文之类的学习也还好，分值和学习占比也并不是特别多，参与考核学生不一定能成为品格高尚的人，更多的意义是你经过了这样的思想道德教育和人格塑造，分数是你接受了这个过程的结果。

有必要啊

书还是读少了

自己懒得学就不要找理由

不学文言文，难不成学“网文小说？公知的青年意林？”

文言文，不能拓展理解能力，语言精炼能力，增强历史认同、文化认同、国家认同？

直接按最终“能否用上”来看，本来大专以下的建议初中就可以辍学了，数学小学级别就可以了，剩下时间不如学“吃饭的手艺”。

物理生物化学历史等用不上的也可以扔了，直接快乐教育糊弄下就行了，顺带全世界的古文化研究类职业都可以取消了，甚至全国义务教育也没必要，每年筛选一次，不达标滚蛋回社会，不如集中资源培养天才

等AI开始普及，你的社会产出不高，建议直接自杀，你觉得这样更合理？

太难理解了 不想学

历史永远是历史

怎么？要到大学去学？

引用

引用第5楼8dfdb6b7于2024-01-05 15:24发表的  :
那你说说，现在有什么优秀的文章可以代替文言文的位置

讲什么是民主自由的文章，讲三权分立的文章，讲什么是逻辑的文章，讲什么是人权的文章，讲不要做跪着的奴仆的文章，讲驭民五术是怎么回事的文章

老祖宗留下来的东西岂是你说丢就丢，随着国家的发展和进步，一直都在取其精华去其糟粕。
别当数典忘祖之留，这问题就跟中国现代人是否得遵守孝道一样，没有可讨论性。
文言文对你有用，你想学，就去学。
无用，不学也罢。
劝学-荀子，去看看。

不纳入义务教育等它变古籍是吧，传统文化熏陶意义可比读外国小说有意义多了

白话文才存在多少年？文言文才是中华文化的正统，传承若是断了根，和现在的韩国人有什么区别

小学就该普及了，现代文学就该滚出教科书

在学习过程中还是有区别的，但是不可否认的是文言文是解读诗词的基础。

这是政治和思想该干的事，不是语文该干的事。

你要较真，小学之后的课程对韭菜都没什么用

什么叫普及，那不就是学基础知识吗，让你知道有这么个东西

打螺丝应用范围很广，实用性又很高，要不你让你小孩初高中去学打螺丝吧，

小日子那边还要增加篇数

语文是好东西，如果不是高考科目，我应该会很喜欢语文吧。但是作为高考科目，我觉得考得那些狗屎根本配不上150分

利益利益，你要说这个反驳的点可多了

我觉得有必要，但教育部那德行，执行起来就离谱，我甚至觉得能再探讨起茴香豆的茴。

看过了，确实本身就是小儿辨日一样难以出现结果，
但是你也看见他前面说的：最常碰见的就是十好几年前就见过的老神棍，别问，问就是祖宗的智慧不是你能揣测的，老祖宗的经微言大义，寥寥数语道尽世间真理，森罗万象无所不包。
说白了问这个问题本身就是因为感觉自我感觉世界观出了问题，感到世界观出现了逻辑错误，需要高人指点才会提出问题，所以才在讨论，也不能强行让人闭上眼封住嘴，为了他的感觉大家手拉手吧。